大学我读的是师范院校师范专业，毕业那年，我回到乡下老家初中任教。屈指数来，我离开教学工作岗位已有20年。回忆起从教生涯，其间的点滴往事，既难忘又开心。

　　“老师，祝你今后工作顺利、万事如意！”“老师，别忘了我们哦。”……这是我至今仍保存完好的宁明中学高156班学生在留言薄写给我的留言。

　　那是1998年10月8日，我们班24名同学在班主任的带领下，来到了宁明中学进行教学实习。由于临行前已在学校里认真备课，并且经过反复试讲，所以正式走上讲台时，我们都没有显得太紧张。实习第一课，我上的是叶圣陶的《景泰蓝的制作》，为了上好这一课，我专门跑了几趟图书馆，查找这篇课文的相关材料，试讲了5遍，修改了6次教案，还精心设计了景泰蓝制作的流程图。这样一来，在给宁明中学高156班上课时得心应手，学生们都听得津津有味，课堂互动氛围也不错。到上第二、第三课时，由于与学生们都已加深认识，上起课来进入状态比较好。

　　其实，实习工作不光是上课，还要做班级管理工作，也就是当实习班主任，工作必须进入忙碌状态。我和这班学生拉近距离较快的就是弹吉他。那是一次大扫除结束时，我在所带的156班男生宿舍前，忽然听到了在我听来节奏不怎么“流畅”的吉他弹唱，于是我随声而入，到他们中间去，露了“一手”，赢得了他们的阵阵掌声。到了周末，我们实习组的男生宿舍总有吉他爱好者“光顾”，他们总是认真地和我一起学习弹吉他，享受着吉他弹唱的快乐。

　　正式走上教师岗位的那年秋季学期，在全校教职工会议上，学校领导安排我任初二3班班主任并上语文课。听到这个安排，其他的“老”老师都暗自庆幸没被安排教这班学生，同时也对我这个“新手”表示担忧——因为这个班在他们眼中就是所谓的“差班生”，调皮捣蛋、纪律散漫、厌学......而我却怀着初生牛犊不怕虎的心理，对自己有信心有办法能教好这个班。

　　或许是年龄相仿的缘故，起初那两三天，这个班的同学们对我这位新教师还是蛮友好的。但过了一个星期，有5个男生开始表现出上课不专心、爱讲话、作业不认真完成等情况。

　　于是，我逐个找他们谈心谈话，了解他们的思想动向，教育他们要遵规守纪，学会感恩，学会做人，并逐一开展耐心的家访，赢得家长的支持配合。其实，那5个平时不爱学习的男生是对自己失去信心，加上家里经商忙，没那么多精力配合学校管教，造成了厌学现象。

　　功夫不负有心人。经我做工作，那5个男生上课都比以往都专心多了，作业也按时交了。我及时在班上予以了表扬，他们也欣喜地笑了。之后，我及时地总结，其实对于教师来讲，要特别关心那些学习有困难的学生，帮助他们树立自信心最为关键，要不真的到了“烂泥扶不上墙”那个地步，就难以挽回了。后来，这个班获得了文明班级称号，那些原来担心我教不好这个班的老师都啧啧称赞。

　　工作第二年，学校领导发现我有音乐特长，除了安排我上一个班语文课、当班主任以外，还安排我上音乐课。当然，上音乐课主要用电子琴来伴奏，其实，电子琴是我临时在教学之余才学的，只不过会选节奏，再弹奏音乐课本的歌曲旋律罢了。但当时在该学校，除了一个老师会这玩意儿外，就是我懂了。当电子琴悠扬的音乐响起，孩子们放声唱起《歌唱祖国》《友谊地久天长》等歌曲，那整齐响亮的歌声，连隔壁上课班的同学都听着走了神。

　　在第二、第三年的教学生涯中，我所教的班级都是年级顶呱呱的，期中期末考试总分四次拿全级第一。有老师说这是我幸运，“捡到”了好学生，其实我认为这也与老师本身勤恳工作是分不开的。就像在教学教研中，我充分利用课余时间特别是周末时光，进行教育教学论文写作，获得了不少市级、区级奖励，业余时间还搞宣传报道，赢得了乡党委政府领导的肯定。

　　从教四年后，由于工作需要，我离开了教学岗位。现在回想起来，任教生涯既辛苦又快乐，其实，我认为，这既是教会学生遵规守纪、学习知识的过程，又是教师自己成长的过程，还是我人生旅途中的一笔精神财富。（防城港市纪委监委）

　　编辑：吴翠雯